Шановна пані Ніно! Папка "Навчальні матеріали" https://drive.google.com/drive/folders/1vD7uhozyA-0p6eU7Z8P4vEmrMt25VnoZ?usp=sharing Папка "Плани" https://drive.google.com/drive/folders/1sprSqCtGNLkjYPYfnkQmItU4r2wP2KNQ?usp=sharing Папка "Оцінювання" https://drive.google.com/drive/folders/1Y2KtbBgy1-Z9Mzs-lfFi9lx1EOjxJ8fh?usp=sharing

Сайт

Заходьте для перегляду: https://sites.google.com/view/turovets2007

Сьогодні я працюю над модулями 9 та 10. Диференція навчання різних учнів. Фасилітація при використанні методу проекту.
Викликало сумніви, чи зможу дистанційно виконати коректно завдання, чи те, що я не вчителька, чи в мене є достатньо знань пропрацювати гарно цей проект. Дякую, пані Ніно –все зрозуміло, цікаво, нові знання.
Но цей проект мене надихає. Нема відчуття завершеності, тому що, коли я хотіла всі напрацьованні знання оформити в одну роботу, виникають все нові та нові теми для вивчення. Сьогодні я відкрила та прописала, як додаткове завдання для обдарованих дітей: картоплю вирощують в космосі. Це перший овоч вирощений в космосі. Чому ООН оголосила у 2008 Міжнародним роком картоплі. Чому її така велика цінність.
Звичайно. Є сумніви в упорядкуванні документів, але, я впевнена,  зацікавити цією темою дітей змогла б точно. Буду дуже рада, якщо хтось реалізує цей проект. 

Працювали в парах з Галиною Петрівною, був брейн- штормінг, розбиралась як створювати ключові, змістові та тематичні питання. Для мне корисно, тому що розумієш між ними різницю та їх важливу роль.

Я вивчала приклади учнівських робіт , як створювати учнівські презентації, в якій формі це робити, використовуючи сучасні технології. Я створила учнівський проект у вигляді сайту. Ура. Я зробила свій перший сайт.

Заходьте для перегляду: https://sites.google.com/view/turovets2007

Дуже сподобалось вивчення форми оцінювання. Цікаво, корисно для мене. Я, навіть, розповідала про те, як це класно сестрі, обіцяла навчити її користуватися формами)))

Модуль 4-5

 Я для себе поставила такі цілі:  вивчати та розібратись, що таке формувальне оцінювання.

Рефлексія:

• Для мене дуже корисна була робота в парах по обговоренню основних запитань.  Я проговорила свій матеріал та отримала зворотній зв'язок. Це допомогло переосмислити тему, зробити її більш точнішою та цікавою.

Я хочу вдосконалитися в таких галузях:

Форми оцінювання та інші види інструментів оцінювання проекту.

Частіше влаштовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання.

Я хочу, щоб учні оцінюють себе самі та брали участь у оцінюванні однокласників.

• Мені потрібно  надавати  учням спеціальні завдання упродовж всього проекту, для того, щоб отримувати від них відомості щодо процесу їх навчання.

• Хоча, я не викладач, та не оцінюю навчання, Але мені цікаво та корисно знати, що потрібно ставити відповідні цілі, спостерігати  та фіксувати . Дізналась про формувальне оцінювання. Якби я викладала, то  звернула би увагу та вчилась би забезпечувати   вимірювальними надійними критеріями оцінювання. Створила ЗХД таблицю та діаграмму.

• Мені корисно в роботі розуміти про авторські права. Обов’язково використаю знання на практиці.

• Створення анкет я освоїла.

• Мені подобається робота з блогом.
• Я узнала багато цікавої інформації про предмет свого проекту.

• Я сумніваюсь над проектом, що він не достатньо структурований. Думаю над тим, як зацікавити проектом дітей, як внутрішні ідеї транслювати іншим.

Модуль 1-3. Рефлексія

Модуль 1-3.

У мене формується новий погляд на "прості речі".

Я вважаю, що навчання за методом проекту може зацікавити дитину в вивчення будь-якого матеріалу.

Тему, яку вивчаю.

"Картопля на нашому столі - традиційна страва чи іноземна".

Якби не було картоплі на Поліссі, як змінилася б історія, культура, традиції, економічний розвиток.

Поки робочий варіант:

Ключове запитання

Як змінилось би Полісся без картоплі?

Тематичні запитання

Які сорти картоплі ростуть найкраще в умовах Житомирської обл.?

Економічний розвиток регіону. Які використовують крохмаль у фармацевтиці, кулінарії, промисловості (текстиль та целюлоза)?

Культурний аспект. Традиційні українські страви без картоплі?

Присутність опису в народному фольклорі?

Змістові запитання

Коли історично з’явилась картопля на території України

В яких стравах Полісся, України використовується страви з картоплею.